下面是小编为大家整理的勤于反思课堂,供大家参考。
勤于反思的课堂
在平时的课堂教学中我常常引导学生进行反思， 掌握以下反思方法：
（1）
反思学习目标。
学生在每单元教学前制定英语学习目标， 通过听写、 课堂评价、 练习及考试， 评价自己是否实现了预期目标并对下一步的学习制定计划。（2）
反思学习策略。
学生已掌握了较多的英语语言知识和学习技巧， 还要进一步的学习怎样运用这些技巧将知识掌握得更快、 更牢固。（3）
反思学习内容。
这样不但有利于知识迁移， 促进新旧知识间的联系， 而且有利于学生形成良好的知识结构， 有利于完善知识结构。（4）
反思学习方法。
学生根据自己的特点尝试不同的方法，反思其有效性， 选取合适的学习方法。（5）
反思自我评价。
学生对的英语学习及行为表现做出客观的评价， 并加以改进。
以下是一位优秀学生的反思。
我读书向来不是死读， 下的功夫并不多， 但收获却不少， 可谓是事半功倍。
例如我学英语， 最简单的莫过于记单词了， 现在记忆一个单词一般只需看过一遍， 因为在课堂上老师肯定要教一遍的。
但要深刻记忆， 还需要多用， 多说， 用的多了， 说的多了， 词汇、 句子也就掌握了。
仅仅依靠课本上的内容是不够的， 除此之外， 我在上网、 看电视的同时也在学习英语， 比如说多上一些英文网站， 多收看 CCTV-9……一旦形成习惯后， 就觉得学习是如此简单。
不过该“偷懒”的确可以偷懒， 但关键的内容也绝不能疏忽， 上课老师所教授的内容是如何也不能忘记的， 多做笔记， 多理解， 等于复习了好几遍。
考试后的思考对我下个阶段的学习大有帮助哦！
当然学习不是单一的， 为了能丰富自己的阅历， 在课外， 我会投入一些时间去学习另外的内容， 涉及到天文地理， 历史政治， 从中汲取自己所需， 填充自己的求知欲。
总之多看书是受益无穷的， 既能丰富知识， 更能养成一中良好的素养， 陶冶了情操。
