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新形势下高校意识形态工作初探
【摘要】
高校的意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分，决定着社会主义建设者和接班人的政治素质和培养质量。
在新时期国内外复杂的外部环境下， 如何做好高校思想政治工作是摆在高校教育工作者面前的一道重大的历史课题， 本文就新时期如何做好高校意识形态工作进行了初步的研究和探索。
【关键词】
转型； 意识形态； 思想阵地
An Exploration to Ideological Work of Universities under the new situation
Abstract:
Ideological work of universities is an important part of ideological work of the Party,
which determines the political attainment and training quality of the Socialist builders and successors.
In the complex domestic and external environment in a new era,
how to fulfill ideological and political work becomes a major historical issue that is placed in front of college educators.
Thus,
this thesis conducted a preliminary study and exploration on how to fulfill ideological and political work of universities in a new era.
Keywords:
transformation;
ideology;
ideological field
意识形态工作是党的一项极端重要的工作。
高校的意识形态工作是党
的意识形态工作的重要组成部分， 它不仅承担着以马克思主义理论引领社会思潮的重要使命， 而且也决定着社会主义建设者和接班人的政治素质和培养质量。
新时期， 随着国际形势的变化和国内社会转型的不断加快， 高校意识形态工作面临更为复杂的局面和更为严峻的挑战。
加强高校意识形态工作力度， 守好高校思想政治领域的一方净土对我国经济发展和社会稳定有着极其重要的战略意义。
一、 深刻认识意识形态工作的极端重要性
长期以来， 学校党委高度重视意识形态工作， 始终站在党和学校事业发展全局的高度来谋划学校的意识形态工作， 学校党政班子坚持社会主义办学方向， 努力推动学校科学发展。
在当前国内外复杂严峻的意识形态工作环境下， 我们必须站在党和国家事业发展和学校改革发展的战略高度认识这项重大工作， 提升学校意识形态工作的实效性。
第一， 意识形态工作关系举什么旗、 走什么路、 立什么制等重大政治方向问题。
能否做好意识形态工作， 事关党的前途命运， 事关国家长治久安， 事关民族凝聚力和向心力。
去年 8 月 21 日， 习近平总书记在全国宣传思想工作会议指出“经济建设是党的中心工作， 意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。
当前， 各种社会矛盾和问题相互叠加、 集中呈现，人们思想活动的独立性、 选择性、 多变性、 差异性明显增强， 我们一刻也不能放松和削弱意识形态工作， 必须牢牢掌握意识形态工作的领导权、 管理权、 话语权。
第二， 意识形态工作关乎社会及国家稳定发展大局。
高校作为高素质人才的培养基地和摇篮， 努力造就一批又一批合格的社会主义建设者和接
班人， 是党和人民赋予高校广大教育工作者的神圣使命和重大职责。
青年是祖国的未来和民族的希望， 谁掌握了青年， 谁就掌握了 未来， 青年是推动中国特色社会主义事业不断前进， 实现伟大中国梦的重要力量。
实现中国梦不仅需要当代大学生具有过硬的本领和技能， 更需要有坚定的理想和信念。
坚持用马克思列宁主义、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装学生， 坚持用社会主义核心价值体系来教育和引导学生， 是事关国家长治久安和教育改革稳定大局的重要课题。
第三， 意识形态工作关乎高校立德树人根本任务的落实。
十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务， 对于高校而言， 这也是高校意识形态工作的重要任务。
坚持用中国特色社会主义理论武装广大师生， 深入开展社会主义核心价值体系学习教育， 进一步增强意识形态工作的针对性、 实效性， 着力培养和强化广大学生的社会责任感和民族意识， 是各高校义不容辞的责任与义务。
教育的根本目 的是培养社会主义建设者和合格接班人， 如果一个人在思想意识形态上出现了 偏差， 没有同党和国家保持一致，这样的人最终在思想上就有可能会走上的邪路。
因此， 在培养人才的过程中要牢固树立“德优为先” 的思想， 着力夯实人才培养的社会主义导向，守好人才工作的思想阵地。
二、 科学研判意识形态工作面临的严峻形势
高校历来是思想文化交流交融交锋之地， 各种社会思潮都希望通过大学来传播、 扩大其影响， 对高校党建工作构成了较大的压力。
当前， 高等学校意识形态的主流和思想主流是健康的、 积极向上的， 但是也不能不看到， 当前意识形势领域也很不平静。
（一）
西方非主流意识形态的强劲渗透对我国高校意识形态工作提出了严峻挑战
随着全球化进程的加剧和我国改革开放的进一步深化， 西方文化通过影视、 书刊、 网络等途径像潮水般汹涌而至。
随着互联网的不断扩展， 网路传播呈现出了 一种开放性的姿态， 互联网逐渐深入到人类社会的思想领域， 引起人们的价值观念、 思维方式的变革。
西方发达国家， 利用互联网、影视、 熟客等各种途径传播资本主义意识形态， 进行思想渗透， 他们不仅拥有强大的技术系统， 而且研究了各种意识形态的传播理论与方法。
目前，互联网正日 益成为西方发达国家对社会主义国家进行意识形态渗透的一个重要手段。
在所谓的西方价值观和“人道主义” 的外衣的掩护下， 西方主流意识形态往往极力渲染西方政治制度和生活理念的优越性和不可超越性， 以意识形态多元化、 意识形态虚假化或隐或现地削弱、 贬低马克思主义的理论价值和实践意义， 试图用文化渗透的策略影响大学生的政治态度和价值取向， 最终产生对西方意识形态的盲目崇拜心理。
当前， 在互联网上， 意识形态领域的杂音、 噪音较多， 极少数师生容易受到网络媒体的影响， 理想信念动摇， 价值观偏离， 道德情操下滑。
（二）
中国社会转型发展的不断加快增加了高校意识形态工作的复杂性
当前社会结构调整的深刻变化， 变化导致人们对过去较为统一的思想观念、 行为准则以及人生观和价值观， 由认同走向迷惑或质疑， 由此产生了 思想观念和评价标准的多元化。
这些变化都不可避免地反映到高校中来， 从而导致对高校主流意识形态的导向功能产生较大的冲击和消解。
此
外， 随着改革的深化， 整个社会显现出极大的流动性、 过渡性和不稳定性，矛盾和冲突逐步凸现。
其中最为典型的无疑是社会不公的加剧和腐败现象的蔓延， 这也直接导致不同社会阶层对于我党执政能力和执政水平的认识和理解， 出现模糊化和离心力不断增加的趋势， 很大程度上制约了马克思主义意识形态的说服力和马克思主义理论的教育效果。
（三）
传统的高校思想政治教育方式已难以适应信息化时代意识形态工作的现实需求
当前高校意识形态教育的主要途径是理论课程和日常的学生思想道德教育。
这些课程虽然在大学生树立科学的世界观、 人生观， 掌握马克思主义的立场、 观点方面发挥了 重要的作用。
但是， 在教育教学过程中， 注重理论体系的完整性有余， 而对实践中的热点、 难点以及学生感兴趣的问题关注不足。
作为主渠道和主阵地的马克思主义政治理论课， 不再是大学生们自愿认同的对象， 而是成为强制被动接受的负担。
上课内容过于固定、方法陈旧， 对现代新现象、 新问题、 新科技、 新观念反映得不够， 使得意识形态教育脱离社会实践， 变成远离生活的理论说教， 造成了 教师“供给”与学生“需求” 之间的矛盾， 也就大大降低了理论课的吸引力和教育实效，思想政治教育的针对性不强， 效果不好。
在一些高校， 甚至出现极个别教师自己都不相信所将的内容， 更何谈意识形态教育入脑入心。
形势十分严峻。
（四）
对意识形态工作重要性认识的缺失制约了高校思想阵地作用的发挥
当前， 一些高校工作者认为意识形态阵地的争夺离自己的工作生活还
很远， 对意识形态工作存在着“不想管、 不会管、 不敢管” 的问题。
遇到意识形态方面的问题， 往往会手足无措， 不知道怎样去合理地处置。
如果听任这些言论大行其道， 势必搞乱学校的思想阵地、 贻害学生的健康成长、危及社会和谐稳定和国家政权安全。
此外， 还存在一些外籍人士将学校作为传教场所， 向广大涉世未深的青年学生大肆宣传西方宗教思想， 妄图从思想上同化、 控制学生， 导致学生受到不良信息的误导。
近年来， 国内高校校内非法传教事件屡禁不止，造成了极其恶劣的影响。
三、 切实抓好意识形态工作不放松、 不动摇
高校稳定是社会稳定的晴雨表。
要始终保持警惕， 树立忧患意识、 责任意识， 把加强意识形态工作贯穿学校工作的始终， 研究新情况， 解决新问题， 帮助青年学生健康成长， 把学校这个意识形态工作的重要阵地建设好、 管理好。
（一）
坚定方向， 提升意识形态工作的适应性
当今世界正处在大转折之中， 当代中国正处在完善和发展社会主义制度的大变革之中。
21 世纪我们面临的将是经济、 政治、 教育、 科学、 文化、军事、 民族精神等一系列竞争， 是一场大的较量。
高校越来越成为各种思想文化相互震荡冲击的前沿， 成为各种非马克思主义与马克思主义争夺青年大学生的重要区域。
要牢固树立全球意识、 大局意识， 在涉及学校办学方向、 维护政治稳定、 人才培养目标、 长远发展规划等重大问题上， 都要按照党的教育方针的要求， 坚持正确的政治导向、 理论导向和政策导向，使意识形态领域的防御能力、 调控能力更好地适应世界政治格局多极化、
经济全球化趋势和科学技术进步日新月异的新形势， 适应世界范围内各种思潮相互交错、 相互激荡的新形势。
（二）
提高认识， 强化意识形态工作的针对性
意识形态工作可以说是我们一切工作的生命线， 是党团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节, 也是党和社会主义国家的重要政治优势。
2013 年 8 月 20 日， 习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出， “经济建设是我们党的中心工作， 意识形态工作是党的一项极端重要工作”， 将意识形态工作置于同经济工作同等重要的地位， 将其视为关乎党和国家事业发展全局的重要工作。
为此， 必须认真分析意识形态领域形势， 强化生命线意识， 切实抓好意识形态领域工作， 牢牢掌握意识形态工作的主动权。
要充分认识“生命线” 的地位和作用， 加强对大学生的思想政治教育， 树立育人为本、 德育为先理念， 注重解决实际问题， 增强思想政治教育的针对性和实效性。
（三）
明晰责任， 确立意识形态工作的责任主体
高校各二级单位主要负责人要旗帜鲜明的承担起政治责任和领导责任， 切实解决不想抓、 不会抓、 不敢抓的问题， 尽心尽力， 尽职尽责， 必须做到守土有责、 守土负责、 守土尽责。
宣传思想部门要一定要把围绕中心、 服务大局作为基本职责， 胸怀大局、 把握大势、 着眼大事， 找准工作切入点和着力点， 做到因势而谋、 应势而动、 顺势而为。
各部门要齐抓共管， 积极参与到意识形态工作和宣传思想工作中来， 形成上下一条心， 力往一处使的意识形态工作局面， 做好做实高校意识形态工作。
要妥善应对各类不稳定因素和突发事件， 做好学校群众工作， 化解矛盾、 理顺情绪，
营造和谐民主的校园氛围。
（四）
抓好载体， 扩大意识形态工作的覆盖面
要大力培育先进校园文化， 以优良学风为引领， 加强师德师风建设，培育以社会主义核心价值观为主体的大学文化, 讲好中国故事， 传播好中国声音。
要充分利用高校自身文化品牌， 加强意识形态教育， 把教育活动渗透进文化活动之中， 使学生在潜移默化中达到对主流意识形态的认知与认同。
要充分利用信息网络技术， 拓展意识形态领域工作的空间和渠道，主动占领思想阵地， 强化载体意识， 既要正视挑战， 又要充分重视和运用新的载体的作用， 扩大覆盖面， 增强影响力， 确保意识形态领域工作沿着正确方向前进。
（五）
创新手段， 增强意识形态工作的实效性
学生对一种意识形态是否接纳， 意识形态的功能目标能否实现， 传播意识形态的形式、 方式、 手段、 方法起着重要作用。
因此， 高校要适应形势发展的要求， 深入研究当代大学生思想活动的新情况、 新特点， 探索新形势下做好意识形态工作的规律和办法， 增强主流意识形态的吸引力亲合力， 使社会主义意识形态真正深入人心。
要积极探索和改进大学生思想政治教育工作的内容和方式， 用社会主义核心价值体系引领大学生的思想，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
要以青年学生的政治责任感和政治意识为突破口， 贴近实际、 贴近生活、 贴近学生， 努力提高思想政治教育的针对性、 实效性和吸引力、 感染力。
要积极实施思想政治集体备课制度， 不断提升学校思想政治工作教学水平。
要鼓励相关领域的教师积极参与课题研究， 不断提升意识形态工作的理论水平， 增强高校意识形态工
作的理论性和实效性。
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