下面是小编为大家整理的谱写崭新篇章,供大家参考。
教学环节 及时间分配 教 学 内 容 教学方法
入学教育 1 0’
导入新课 1 0 分钟
新授 20 分钟
1 、 初步了解学生的基本情况；
2、 学习本学科的意义、 目的；
3、 简介本学期所要教学的大致内容及具体要求。
第一课
谱写崭新篇章 第一节
职业伴随人生 阅读教材所提供的节首关于小方的案例, 思考并回答以下问题：
1. 小方获得了哪些成就? 2. 职业教育给小方带来的变化有哪些? 3. 小方之所以有现在的成就, 其根本的原因是什么? 4. 看了小方的故事后, 你觉得自己应该怎么办?
一、 社会发展需要技能人才 1.技能人才的社会价值 ◆对企业而言， 企业经营者、 专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱。
◆技能人才是我国人才队伍的重要组成部分， 在加快产业优化升级、 提高企业竞争力、 推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
2.技能成才与职业教育
◆现代职业的发展呈现出了 专业化、 智能化、 复合型和创新型的趋势。
作为一名合格的现代从业人员， 没有经过正规的职业培训和训练， 很难胜任现代职业的要求。
◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能， 增强岗位适应性为目标的教育。
我国职业教育的发展也造就了 一大批高技能人才和高素质劳动者， 为我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
【教学活动】
提问
讲述
学 生阅 读 后回答问题
板书
板书
教学环节 及时间分配 教 学 内 容 教学方法
25 分钟
当前职业发展的新特点：
职业的专业化、 职业的智能化、 职业的复合型、 职业的创新型 （1 ）
职业分工越来越细， 越来越专。
（2）
从业者需具有岗位综合能力， 专业技能实现“一专多能”。
（3）
职业活动中单纯的体力劳动比重减少， 脑力劳动比重增加。
（4）
从业者能根据岗位所面临的新问题， 灵活机智地完成工作。
（5）
职业的专业技术水平要求越来越高。
（6）
从业人员有较高的文化素质， 有一定的思维能力。
（7）
成为一个体力和脑力相互结合、 相互补充的新型劳动者。
二、 个人就业要有岗位技能
1.就业是谋生之本 ◆生活在现实世界中的人们， 无不从事着各种不同的职业。所谓职业， 简单地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
我们无论是上高中读大学， 还是进职业学校接受职业培训， 其最终目的都是为了就业。
◆职业的作用体现在三个方面：
一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者为社会作贡献的途径； 三是具有不断促进个人自我完善的作用。
2.职业技能是从业之基 ◆职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。
越是能解决工作中的实际问题， 顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。
◆为了 对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价， 国家建立了 职业资格证书制度。
◆我国已进入全面建设小康社会、 加快推进现代化的新阶段。
不仅需要数以千万计的专门人才， 也需要数以亿计的高素质劳动者。
因此， 只要自己拥有过硬的本领， 在任何岗位上都能成才。
我们可以自豪地说：
“职业教育是我们的成才之路”。
板书
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板书
教学环节 及时间分配 教 学 内 容 教学方法 知识巩固 1 0 分钟
课堂小结 3 分钟
作业 2 分钟 阅读教材第 9 页“活动天地”的材料， 请思考下列问题并和同学交流一下自己的想法。
（1 ）
结合李斌的事例， 你认为成为技能人才的关键要素是什么？
（2）
你对技能人才价值是如何认识的？
（3）
谈谈你对三年学习生活有怎样的打算？
(1 )当前,我国社会进步和企业发展都需要大量的优秀技能人才。
现代职业呈现出了 专业化、 智能化、 复合型、 创新型的发展趋势,要求从业者具备较高素质。
任何人不经过职业教育和培训,是不可能成为社会和企业所需的技能人才的。
(2)职业是个人谋生的手段,也是实现个人社会价值的重要载体,要成功就业必须具备岗位技能。
职业教育就是以培养学生的职业技能,增强岗位适应性为目标的教育。
因此,职业教育是个人成才的途径之一,同学们应该对未来的人生充满信心。
(3)个人的命运掌握在自己的手中。
要想成为一名合格的技能人才,就应该从现在开始培养职业兴趣,树立职业理想,努力学习,掌握出色的职业技能。
(4)职业学校在培养目标、 学习内容、 评价方式等方面和普通中学有着较大的差异。
职业学校特别强调培养实用技能,重视养成职业素养。
因此,学习专业知识、 培养岗位技能、 养成良好的职业素养是学生当前的三大目 标。
在此指导下,学生应该树立自己三年学习生活的发展目标,使之获得最大效益。
只要牢牢把握今天,个人美好的蓝图就会实现。
1 、
课后认真思考 “探究与实践暠中的 “感悟箴言“,下节课开展课前发言活动。
2、
习题册作业若干。
教学环节 及时间分配 教
学
内
容 教学方法 组织教学 3′
复习巩固 5′
导入新课
讲授新课
15′
检查人数， 维持纪律， 向同学们提出课堂纪律要求。
引导学生回顾上节课所学的内容， 然后提问， 学生回答，教师总结。
阅读教材所提供的节首案例， 思考并回答以下问题：
（1）
小朱是怎样转变自己的观念， 树立正确的发展目标的？（2）
小朱在职业院校中是如何学习的？
（3）
你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的手中 （4）
看了小朱的故事后， 你觉得自己应该怎样渡过三年的学习生活？
第二节 学习改变命运 一、 有理想才会有追求
1. 兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、 接触和掌握某种职业的心理倾向。
◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的， 是在家庭、 学校和社会的影响下， 通过对职业的接触、 了 解、 认识而逐渐形成的。
◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、 乐趣、 志趣三个阶段。
【教学活动】
（1）
每个人都有各种各样的兴趣， 其中也包括自己的职业兴趣。
请你把自己的职业兴趣写在教材的卡片上。
（2）
请小组内的同学看看你写的是不是职业兴趣， 你是否具有这样的表现。
（3）
请他们在卡片上给你写下如何培养职业兴趣的具体建议。
提问 总结
学 生 阅 读 后回答问题
板书
板书 板书
教学环节 及时间分配 教
学
内
容 教学方法
15′
（4）
每组推荐 1～2 个写得最好的卡片， 在课堂上交流并在班级内展示。
（5）
按照教师的指导， 完成职业兴趣自测活动。
2. 理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求， 它包括对所从事的工作的部门、 种类， 以及工作获得的成就等方面的追求。
◆职业理想的作用主要表现为：
一是对职业选择的导向作用， 二是对职业追求的推动作用， 三是对职业成功的支柱作用。
◆如何树立正确的职业理想：
第一， 要适时培养自己的职业兴趣， 努力促使其升华为职业理想。
第二， 要全面认识自己， 树立符合自己实际的职业理想。
第三， 要认识到自己所从事职业的社会价值， 树立正确的职业价值观。
二、 会学习才能成才 1. 学会学习， 强化职业技能
板书
板书 板书
教学环节 及时间分配 教
学
内
容 教学方法
35′
◆职业教育和普通教育的区别 学习 目标 理论知识 课程性质文化基础课评价 方式 学校评价 专业技能 专业课 社会评价 职业素养 实训课 企业评价 ◆善于学习， 要做到四个结合：
第一， 学与思相结合； 第二， 学与问相结合；
第三， 学与习相结合； 第四， 学与行相结合；
2. 全面发展， 提高职业素养 ◆职业素养一般是指从业者通过学校教育、 职业实践和自我修养等途径而发展起来的， 在职业活动中发挥重要作用的内在的基本品质。
◆职业素养的内容一般分为思想素养、 道德素养、 文化素养、 专业素养和身心素养五个方面。
（1）
思想素质：
理想信念、 人生观、 价值观 （2）
道德素质：
职业道德修养 （3）
文化素质：
知识修养和思维能力 （4）
专业素质：
岗位适应能力和专业技能状况 （5）
身心素质：
身体素质和心理适应能力
三、 善把握才会有成效 1.计划是实现目标的蓝图 ◆学习知识、 训练技能、 养成良好的职业素养是在校学习的三大目标， 要想在短短的三年时间里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校生活做出切实可行的计划， 一步一个脚印地去实现理想。
◆“凡事预则立， 不预则废”。
通过制定自我成长计划，可以增强自我发展的预见性， 避免盲目性， 有利于激发自我的学习动力， 提高学习效率。
2. 设计适合自己的成长规划
板书
板书 板书
板书
教学环节 及时间分配 教
学
内
容 教学方法
课堂小结 3′
作业 2′
◆设计适合自己的成长规划要从内容和步骤两个方面入手。
从内容来看， 应包括职业素养的各个方面， 突出专业知识和技能。
◆从步骤来看， 要包括确定发展目标、 分析自身情况、规划发展阶段和制定实现措施等。
----确定发展目标， 目标制定要包括内容、 标准以及实现时间等方面， 一定要做到具体明确。
----分析自身条件， 既要看到有利的一面， 又要看到不利的一面。
----规划发展阶段， 我们可以把目标的实现过程划分为若干个发展阶段， 每个阶段都有一定的分解目标， 从而形成从易到难、 从低到高的发展过程。
----制定实现措施。
通过可行性措施， 一步步地实现自己的规划， 并在实践过程中根据外界环境的变化不断调整。
3. 实现规划的关键在于行动 ◆第一步：
认真投入学校的学习生活， 上好每堂课。
◆第二步：
要参与社会实践， 培养自己的综合能力。
◆第三步：
积极体验职业活动。
◆第四步：
不断自我检测和调整。
本次课主要阐述了 职业兴趣及职业理想在职业活动、 职业成功中的作用， 要求学生知道如何了 解和培养自己的职业兴趣与理想； 说明学习对个人的重要性， 激励学生努力学习科学文化知识和技能； 帮助学生养成学习能改变命运， 能促进人的自身发展的观念。
只要同学们牢牢把握今天， 过好每一天， 美好的蓝图就会实现。
习题册若干题 板书
江 苏 省 徐 州 技 师 学 院 理 论 授 课 教 案 （ 首 页 ）
授课日期
班
级
课题：
第一课 谱写新的人生
第一节
职业伴随人生
教学目的、 要求：
通过教学使学生了 解技能人才的社会价值； 明确职业教育是技能成才的关键； 要求学生认真掌握职业技能这一从业之基。
教学重点、 难点：
1 、 技能成才与职业教育是本课的教学重点；
2、 技能人才的社会价值是本课的教学难点。
授课方法：
讲授法、 案例分析法、 列举法、 归纳法等
教 学 参 考 及 教 具 （ 含 电 教 设 备 ）
：教 学 参 考 书 及 光 盘 、习 题 册 、课 外 资 料
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲：
第一课
谱写新的人生 第一节 职业伴随人生
一、 社会发展需要技能人才 1 .技能人才的社会价值 2.技能成才与职业教育
二、 个人就业要有岗位技能 1 .就业是谋生之本 2.职业技能是从业之基
江 苏 省 徐 州 技 师 学 院 理 论 授 课 教 案 （ 首 页 ）
授课日期
班
级
课题：
第二节
学习改变命运
教学目 的、 要求：
阐述职业兴趣及职业理想在职业活动、 职业成功中的作用， 要求学生知道如何了 解和培养自己的职业兴趣与理想； 说明学习对个人的重要性， 激励学生努力学习科学文化知识和技能； 帮助学生养成学习能改变命运， 能促进人的自身发展的观念。
教学重点、 难点：
1.有理想才会有追求
2.明确职业教育学习的特点使学生“学会学习”是重点；
制定发展规划要把握的四个步骤是难点
授课方法：
讲授法、 案例分析法、 列举法、 归纳法等
教学参考及教具（含电教设备）：
教学参考书及光盘、 习题册、 课外资料
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲：
第二节 学习改变命运 一、 有理想才会有追求 1 、 兴趣是职业成功的动力 2、 理想是职业成功的精神支柱 二、 会学习才能成人才 1 、 学会学习， 强化职业技能 2、 全面发展， 提高职业素养 三、 善把握才会有成效 1 、 规划是实现目标的蓝图 2、 设计适合自己的成长规划 3、 美好规划的实现关键在于行动
