下面是小编为大家整理的B9自评与互评活动组织提交一份工具及说明(国培经典作业）（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
B9自评与互评活动组织提交一份工具及说明(国培经典作业）3篇
第1篇: B9自评与互评活动组织提交一份工具及说明(国培经典作业）
党员自评与互评
按照党员标准的要求，我通过学习党的理论思想，认识到做为一名党员，就是要做好“五个带头”，我以先进典型为榜样，对照自身找差距，明确方向，制定措施，主要做了三个方面的工作。
一是深入学习，自今年7月1日，我被党支部吸收为中共正式党员以来，通过党支部与介绍人的培养教育、关心帮助和自身的不懈努力，使我在政治思想上更加成熟，努力学习党章，深入了解政治理论知识，掌握科学文化知识和政策法规，用以指导工作实践。
二是勇于实践，我在工作中能自觉做到把共产党员的先进性以自己的实际行动体现到平时的工作中去，遇到困难从不退缩，想方设法地解决各项难题。
三是严格要求，在工作生活中，我能以一个共产党员的标准严格要求自己，经常向先进典型学习经验，积极向组织汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题。
通过党员先进性的学习，我的思想和工作上都得到了提高，但仍存在几点不足：
一是学习不够深入。对于一些新知识，新理论，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，今后要进一步端正学习态度，探索学习方法，在理论深度上下工夫。
二是工作方法有时比较简单，不够细心，今后一定注重工作实效，把“实、细、深、精”的要求贯彻到工作的方方面面，努力做好，取得新成效。
对于以上存在的不足，我决心下一步的学习、工作中，一定按照党员的标准严格要求自己，虚心向先进的老党员同志学习，发扬成绩，克服不足，努力做到：一加强政治理论学习，不断提高自身的思想认识和理论水平，二是努力解放思想，更新观念，牢固树立正确的人生观，价值观，世界观，认真履行党员的八项义务，三是积极转变工作作风，善于调查研究，从小事做起，服从组织安排，坚守本职工作，加大学习力度，努力探索行之有效的工作方法。
以上是我的自评总结，请各位领导和党员同志给予批评。
第2篇: B9自评与互评活动组织提交一份工具及说明(国培经典作业）
自评互评作者：侯卓来源：《西部论丛》2018年第11期
摘 要：高中英语写作是英语学习中一个重点和难点，培养学生的英语写作能力也是英语教学的重要内容。由于过程写作、评价主体多元化等教学理论的提出，人们认识到评价方法与评价效果直接影响写作能力的提高，也意识到学生参与评价写作的重要性。本文对英语教学中学生自评互评应用方式进行研究，促进学生提高写作水平。
关键词：高中英语 英语写作 自评互评
一.高中生写作现状与评价现状
英语书面表达是高中英语学习中的重点，而且在高考试卷中所占较大分值。但是目前，学生很怕写作文，就算完成写作任务，也可看出是草草了事，层次不清，内容不完整，只关注作文得分，不愿也不会修改作文。从访谈和调查问卷分析来看，学生语言输入少，导致语言输出少。，使得学生怕写，乱写。无法保证作文的内容完整性，和语言的准确性。
而在英语作文教学课堂中，老师面对众多学生，难以对每个学生进行单独辅导和评价。在批阅作文过程中直接给分数，或者满篇批注，像是重新“帮”学生写。最头疼的是，在辛苦批阅完发放后，学生常常忽视老师的批注。这种传统的评价方式单一，评价不及时，导致学生写作能力仍然停留在原有水平。
二.自评互评对高中生英语写作的意义
新课程呼唤教育评价方式的改革，在《基础教育课程改革刚要》中提到：评价是要发现和发展多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。自我评价能够培养学生自主学习，同伴评价能够提升学生学习思维。学生自评与互评，能够有效激发学生写作的兴趣，并且在这个过程中，学生能够减少不必要的错误，改善写作技巧，提高写作水平，总结写作策略，在一定程度上能够提高学生自主学习和合作学习的能力，并进一步促进学生英语写作能力的提高。教师要改变身份，除了是作文检查者，还应该是学生自评互评的助理，所以教师也要改进英语写作评价策略，以学生为中心来，引导学生自我评价、同伴互评，并将教师的指导反馈融入写作过程，学生的主观能动性和积极性才能很好地被调动起来，教师指导评价的作用才能得以充分发挥，学生的英语写作能力才能逐步提高。
第3篇: B9自评与互评活动组织提交一份工具及说明(国培经典作业）
钉钉工具介绍及说明
钉钉软件功能介绍及说明：
继电视、电话的诞生后，人们进入了通讯的音视频并用的时代，
之后又推出了 QQ、微信、抖音等，使人们的交际模式、交际时效
等发生了彻底的变革。而钉钉软件的开发运用，除了 QQ、微信等
具有的所有功能外，还具有考勤打卡、视屏会议、视频教学等功能，
有效的弥补了课堂教学的不足。老师可以适时监控学生参与学习的
情况，通过老师作业的布置与批改，及时更正作业中的错误，还能
让家长及时了解自己孩子的学习情况，并及时与老师进行沟通，督
促孩子进行学习，其效果不言而喻。六大特色——沟通、运用、市
场、特色办公功能等。五大模块——消息、DING、工作台、联系人、
钉钉功能虽然强大，但它毕竟只是一种教学辅助工具。任何媒体，
只能使教学手段更加多样，而无法也不可能取代课堂教学。其原因
有以下几个方面。
1.课堂教学，教师丰富的教学语言、
肢体语言与课堂教学氛围，能极大的促进学生参与要学习。
2.课堂教学中，教师能及时了解学生学习动态与学校效果，能及时
将学生的信息反馈作为教学内容取舍与调整的媒介，并在课堂上开
展质疑解难。
3.课堂上能让学生充分的参与讨论、积极发言，发表个人观点与主
张，还能在课堂上开展实践操作、问题演练等等。而课堂教学的这
些优势，钉钉软件是无从取代的。
使用钉钉开展网上授课，可以有效解决延迟开学后的教学进度问
题，通过钉钉软件，老师可以远程了解学生每天的学习和作业情况，
推荐访问:作业 自评 提交 B9自评与互评活动组织提交一份工具及说明(国培经典作业） b9自评与互评活动组织提交一份工具及说明(国培经典作业) b9自评与互评活动的组织评价工具及说明
