下面是小编为大家整理的以案促改组织生活会发言材料,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
以案促改组织生活会发言材料3篇
以案促改组织生活会发言材料篇1
民主生活会发言材料
根据。。。。组织部的统一安排， 本人在联系党的优良传统学习心得和走访入户的基础上，结合工作实际，认真撰写了民主生活会发言材料。现汇报如下：
一、对党的优良传统的认识和理解
（一）理论联系实际的作风，就是坚持实事求是，一切从实际出发，把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，也就是运用马克思主义的立场、观点和方法，去分析、研究和解决中国革命的实际问题。理论联系实际，包含着三个方面的内容：一是要掌握理论，就是要完整地、准确地理解和掌握马列主义理论、灵活地、创造性地运用理论原理来解决实际问题，并使理论得到发展；
二是从实际出发，就是要一切以时间、地点、条件为转移，正确把握实际情况，以正确的理论指导来加以科学的分析，来制定政策。三是必须注意调查研究，通过调查研究了解正在发展变化的新情况新问题，从中把事物的发展规律，总结出经验并上升为带有指导性的理论。
（二）密切联系群众的作风，就是相信群众，依靠群众，尊重群众，向群众学习，对群众负责的作风，坚持党的群众路线和群众观点，实行“从群众中来，到群众中去”的工作方法，就是要求党一刻也不能脱离群众，一刻也不能放松群众工作，要为广大群众求解放，谋幸福。只有坚持了密切联系群众的作风，党才有“取之不尽，用之不竭”的力量源泉，才能真正实现共产党对人民群众的领导权。
（三）批评和自我批评的作风，就是对党内、同志之间在思想上、作风上、工作中存在的缺点、错误，真诚而又严肃地提出批评，帮助犯错误的同志提高认识，取得进步；
对自身的缺点、错误认真地进行自我检查，提出纠正的方法，取得深刻教训。批评和自我批评，必须本着“团结一批评一团结”的原则，采取“惩前毖后，治病救人”的方针，目的是为了团结同志，改正错误，取得进步。
二、密切联系和服务群众
在新的历史条件下，我们必须进一步牢固树立群众观点和群众意识，不断提高做群众工作能力，切实做好群众工作。深入群众是做好群众工作的前提，与群众面对面，到困难群众家中，到生产困难的企业中去，认真倾听他们的呼声，让他们“诉诉苦”、“吐吐怨”，把掏心窝子的话说给你听，这样，才能了解群众之所思、所想、所盼、所怨，解决问题才能心里敞亮，有的放矢。只有这样，我们才了解决策是否符合群众的意愿，能否达到群众的要求，知道什么事做对了，要坚持，什么事做错了，要纠正。
三、在实践中继承和发扬党的三大作风
（一）理论上的清醒，才有政治上的坚定。因而要持之以恒学习党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，变“要我学”为“我要学”，用科学的理论武装自己的头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）牢记宗旨，全心全意为人民服务。有强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，少说空话，多办实事。牢固树立一盘棋的思想，时时以工作为重，以大局为重，团结协作，勇于进取。坚持实事求是、科学统筹，改进工作作风，提高工作效率。
（三）开展批评和自我批评。认真开展批评和自我批评，对自己的缺点错误多从主观上去找原因，找差距，认真改正，对别人提出的意见虚心去接受，这是一个共产党员应具备的基本素质。同时对待同志的缺点和错误也要展得开批评，不能当好好先生，努力营造一种说真话的气氛，为弘扬正气做出自己的努力。
（四）狠抓实效，求真务实。要树立强烈的进取意识，有一种对党和人民事业高度负责的事业心、责任感，抛弃一切个人私心杂念，对工作一抓到底，锲而不舍。
以案促改组织生活会发言材料篇2
学校以案促改生活会发言材料
学校以案促改生活会发言材料篇4 学校，承当着教书育人的重担;教育，事关千家万户的未来:教师，太阳底F最光辉的职业。教育系统本来应当是圣洁之地，但是近几年产生在学校的腐败案件犹如笼罩在这片“圣坛”，上的阴影，教育系统腐败问题频发，已引发社会各方面的广泛关注，1.些学校领导通过乱收费中饱私囊，或在基建采购中谋取不正当利益，等等。这些问题的产生，直接侵害了大众利益,也严重影响了教育事业的健康发展，使人心情沉重。造成教育系统腐败案频发的因素是多方面的，既有监管方面的客观诱因，主要还是腐败者本身的主观缘由，最根本是思想道德防线失守，法纪意识淡薄，致使了腐败者人格扭曲、私欲膨胀。
1.不重视学习和教育，放松了人生观和价值观的改造. - -些领导大都诞生在贫苦农家，通太高考、中考落后入师范学校学习，毕业后逐步从1名普通教师成长为学校领导。而他们的演变也正是产生在他们走上领导岗位以后。走上了领导岗位，就变得自认为能力强，自命清高、自以为是，自恃才能，不再重视学习和接受教育，逐步放松了人生观和价值观的改造，对是非的鉴别能力降落，掌控自己的原则也开始放松，开始承受不住金钱的诱惑，1步步地走向腐败的深渊。他们用自已亲身经历和切身感受警示，各级党员领导干部1定要自觉加强学习，主动接受教育，这对正确掌控人生，从思想上抵制各种诱惑，避免腐化腐化非常重要。
2.背离根本，权利观扭曲，主旨丧失，只谋私利。缺少IE确的权利观必定致使个人私欲膨胀，从而堕入腐败的深渊。这些人忘却了组织上对他们的培养，忘却了权利是人民所赋予的，忘却了“权为民所用，利为民所谋”这1主旨，当上校长后随着权利的不断增大，渐渐淡忘了教书育人的主旨，把人民赋予的权利当作捞取钱财的资本、攫取私利的工具。在他们的潜意识里，在行使权利时斟酌更多的是为自已多捞点实惠，是为了权利的寻租。
3.法纪意识淡薄，自我束缚力缺少，心理失衡，自甘腐化。有些人由于没认真学习党纪党规、法律法规，致使自己认为得点小礼品、小红包也没有甚么，这样1来，从第1次收受小额礼金到后来发展到单次受贿数万元，私欲逐渐膨胀，将党纪法规抛之脑后。有的不满足愿望，总是同社会上有钱的人比，在违背法纪时，还不断地找很多理由来自我安慰，好使扭曲的心态少-1些良知的谴责。
4.风格霸道蛮横，惟我独尊，听不进不同意见。有的成为校长后，自恃才能，自以为是，以个人所言代替集体决策，听不进不同意见，以致在用人、肯定基建承建方等方面1人说了算，才使自己在腐败的道路上越滑越远。预防教育系统腐败可以从以下几方面做起: 1.加强法纪教育，筑牢反腐倡廉的思想防线。1个人如果意志薄弱，情趣庸俗，品格低下，就会面利心动，见财心痒，见色脑昏，对学校教职工，由于他们大多担当着“传道、授业、解惑”职责，对他们的法纪教育引导尤显重要，特别是学校的领导干部，特别是“1把手”们，要通过关口前移，加强党纪国法的教育。要更重视对他们人生观、价值观、权利观这“3观”的正确培养，使他们知法、懂法、遵法，真正建立起对人民负责、对组织负责、对家庭负责、对自己负责的观念，正确行使手中的权利，遏制“权为私用”的主观臆想。
2.坚持制度管人，从机制层面上遏制学校腐败。进1. 步建立和完善学校财务管理制度，加大行业内部财务审计和监察力度，规范中小学学校教育收费行动，完善相干体制机制，构成用制度管权、管事、管人、管资金的良好机制。进1步建立和完善学校重大基建维修项目招投标管理、项目施工监管、资金拨付监管等环节的监管制度,从制度层面上尽可能减少人为因素的控制和操作，预防学校领导T部的腐败行动。进1步建立和完善学校后勤管理、物质采购制度，对固定资产出租、转让进行清算和严格审批程序，对重大资金使用、重大物质采购必须逐级报经主管部门审批，并进行公示，主动接受社会监督。
3.弄好权利分解，建立和完善对学校“1把手”的监督制约机制。目前，许多学校不同程度地存在着管理机制僵化、政务缺少透明、决策不科学等现象。致使出现这些问题的缘由之-1，便是监督机制未能有效地发挥作用。监督行动的实行由于制度上的失缺等缘由而显得苍白无力。事实证明，仅靠个人的人格修养或不稳定的良知发现，大多难以免权利的滥用。要充分弄好学校党内的民主。要积极发挥领导班子民主生活会的作用，提高民主生活会质量，勇于展开批评与自我批评，建立苗头性、偏向性问题“早发现、早提示、早纠正”的机制。要坚持和强化对重大问题、重大事项、重大资金必须经过学校领导班子集体研究，集体决策，决不允许弄暗箱操作，背规决策。通过健全内部和外部监督，有效落实权利制衡，让权利在阳光下运行，破除腐败滋生的土壤，使腐败者不能背法。教育系统的典型腐败案件再-次警示我们，1个领导干部如果不能正确对待手中的权利，而是用党和人民赋予的权利为个人谋取私利，终究将走上背法犯法、→声名狼藉的道路。因此，每一个党员干部特别是领导千部1定要牢记党的主旨，认清我们手中权利的性质，正确。行使职权，坚持立党为公，执政为民，切实为人民掌好权、用好权。
以案促改组织生活会发言材料篇3
学校以案促改生活会发言材料学校以案促改生活会发言材料篇四学校，承担着教书育人的重任;教育，事关千家万户的未来:教师，太阳底F最光辉的职业。教育系统原本应该是圣洁之地，然而近几年发生在学校的腐败案件如同笼罩在这片“圣坛”，上的阴影，教育系统腐败问题频发，已经引起社会各方面的广泛关注，一.些学校领导通过乱收费中饱私囊，或在基建采购中谋取不正当利益，等等。这些问题的发生，直接损害了群众利益,也严重影响了教育事业的健康发展，令人心情沉重。造成教育系统腐败案频发的因素是多方面的，既有监管方面的客观诱因，主要还是腐败者自身的主观原因，最根本是思想道德防线失守，法纪意识淡薄，导致了腐败者人格扭曲、私欲膨胀。
1.不注重学习和教育，放松了人生观和价值观的改造.--些领导大都出生在贫苦农家，通过高考、中考后进入师范学校学习，毕业后逐渐从一名普通教师成长为学校领导。而他们的蜕变也正是发生在他们走上领导岗位之后。走上了领导岗位，就变得自认为能力强，自命清高、自以为是，自恃才能，不再注重学习和接受教育，逐渐放松了人生观和价值观的改造，对是非的鉴别能力下降，把握自己的原则也开始放松，开始经受不住金钱的诱惑，一步步地走向腐败的深渊。他们用自已亲身经历和切身感受警示，各级党员领导干部一定要自觉加强学习，主动接受教育，这对正确把握人生，从思想上抵制各种诱惑，防止腐化堕落非常重要。
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2.背离根本，权力观扭曲，宗旨丧失，只谋私利。缺乏IE确的权力观必然导致个人私欲膨胀，从而堕入腐败的深渊。这些人忘却了组织上对他们的培养，忘却了权力是人民所赋予的，忘却了“权为民所用，利为民所谋”这一宗旨，当上校长后随着权力的不断增大，渐渐淡忘了教书育人的宗旨，把人民赋予的权力当做捞取钱财的资本、牟取私利的工具。在他们的潜意识里，在行使权力时考虑更多的是为自已多捞点实惠，是为了权力的寻租。
3.法纪意识淡薄，自我约束力缺乏，心理失衡，自甘堕落。有些人由于没认真学习党纪党规、法律法规，导致自己认为得点小礼品、小红包也没有什么，这样一来，从第一次收受小额礼金到后来发展到单次受贿数万元，私欲逐步膨胀，将党纪法规抛之脑后。有的不满足欲望，总是同社会上有钱的人比，在违反法纪时，还不断地找很多理由来自我安慰，好使扭曲的心态少-一些良心的谴责。
4.作风霸道蛮横，唯我独尊，听不进不同意见。有的成为校长后，自恃才能，自以为是，以个人所言代替集体决策，听不进不同意见，以致在用人、确定基建承建方等方面一人说了算，才使自己在腐败的道路上越滑越远。预防教育系统腐败可以从以下几方面做起:1.加强法纪教育，筑牢反腐倡廉的思想防线。一个人如果意志薄弱，情趣庸俗，品格低下，就会见利心动，见财心痒，见色脑昏，对于学校教职工，由于他们大多担当着“传道、授业、解惑”职责，对他们的法纪教育引导尤显重要，特别是学校的领导干部，尤其是“一把手”们，要通过关口前移，加强党纪国法的教育。要更注重对他们人生观、价值观、
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权力观这“三观的正确培育，使他们知法、懂法、守法，真正树立起对人民负责、对组织负责、对家庭负责、对自己负责的观念，正确行使手中的权力，遏制“权为私用”的主观臆想。
2.坚持制度管人，从机制层面上遏制学校腐败。进一.步建立和完善学校财务管理制度，加大行业内部财务审计和监察力度，规范中小学学校教育收费行为，完善相关体制机制，形成用制度管权、管事、管人、管资金的良好机制。进一步建立和完善学校重大基建维修项目招投标管理、项目施工监管、资金拨付监管等环节的监管制度,从制度层面上尽量减少人为因素的控制和操作，预防学校领导T部的腐败行为。进一步建立和完善学校后勤管理、物资采购制度，对固定资产出租、转让进行清理和严格审批程序，对重大资金使用、重大物资采购必须逐级报经主管部门审批，并进行公示，主动接受社会监督。3.搞好权力分解，建立和完善对学校“一把手”的监督制约机制。目前，许多学校不同程度地存在着管理机制僵化、政务缺少透明、决策不科学等现象。导致出现这些问题的原因之-一，便是监督机制未能有效地发挥作用。监督行为的实施由于制度上的失缺等原因而显得苍白无力。事实证明，仅靠个人的人格修养或不稳定的良心发现，大多难以避免权力的滥用。要充分搞好学校党内的民主。要积极发挥领导班子民主生活会的作用，提高民主生活会质量，敢于开展批评与自我批评，建立苗头性、倾向性问题“早发现、早提醒、早纠正”的机制。要坚持和强化对重大问题、重大事项、重大资金必须经过学校领导班子集体研究，集体决策，决不允许搞暗箱操作，违规决策。通过健全
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内部和外部监督，有效落实权力制衡，让权力在阳光下运行，破除腐败滋生的土壤，使腐败者不能违法。教育系统的典型腐败案件再-次警示我们，一个领导干部如果不能正确对待手中的权力，而是用党和人民赋予的权力为个人谋取私利，最终将走上违法犯罪、身败名裂的道路。因此，每个党员干部特别是领导千部一定要牢记党的宗旨，认清我们手中权力的性质，正确。行使职权，坚持立党为公，执政为民，切实为人民掌好权、用好权。
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