下面是小编为大家整理的党史教育心得体会个人通用范本六篇（全文）,供大家参考。
历史是的教科书。我们党的一百年，就是一部矢志践行初心使命的奋斗史。我们要通过回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路。下面是小编为您推荐党史教育心得体会2021个人通用范文六篇。
中国共产党党史，新中国史，就是一部为民族谋复兴，为人民谋幸福的奋斗史。在当下，国际形势复杂多变、国内环境错综复杂，学习党史、新中国史，显得尤其紧要。学习党史，就是要学习中国共产党人始终坚定理想信念，秉持崇高信仰;坚守初心本色，保持风骨气节;坚持人民立场，饱含为民情怀的高尚品德。学习党史、新中国史，就是要学习中国共产党始终坚持初心的家国情怀。
历史是的教科书，也是的清醒剂。通过学“四史”，我更加清晰地了解到中国共产党从诞生到成熟的坎坷历程，深切感受到党饱受磨难而自强不息、历经曲折而愈挫愈勇、倍尝艰辛而愈加坚定的高贵品质，看到了建党以来党领导的革命、建设和改革开放事业取得的辉煌成就，领悟到了一代又一代中国共产党人前仆后继、舍生忘死、砥励奋斗的伟大精神，对党升华了更大的信服，对马克思主义更加地认同，对走中国特色社会主义道路更加地坚定。勿庸置疑，中国共产党深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。
不忘初心，方得始终。了解“四史”树立自己的使命，学习“四史”就是提醒我们要走得更远，更不能忘记来时的路。人生的旅途往往都会面临着选择，选择正确的道路能够在航行的道路上行稳致远，而错误的道路却会让人举步艰难。在不断前进的道路上也要偶尔放缓脚步，认识到自身的短板不足，及时改正，发挥好党的优良传统，争做一名合格的共产党员。
党史教育要立足于时代要求和学生的认知规律、心理特点，依托地域、行业及校史等红色资源，创新教育形式，改变过去“填鸭式”“说教式”的常规教育方式，以大学生喜闻乐见的方式和载体开展，从而让党史教育“活”起来。
“浸润式”的教学方法强调以学生为主体，充分调动学生的主动性，提高学生的学习参与度。在依托红色资源开展教育的过程中，除了文字、图片、展板、雕像等静态内容的参观学习之外，还可以通过观看生动的三维立体动画或影视作品，回顾革命战争年代的英雄事迹或历史场景，通过欣赏革命歌舞、情景剧等演出或者线上直播，追忆当年的革命岁月。学校还可举办“大学生讲党史公开课”“大学生党史展演”等活动，以“讲”促学，以“展”促建。通过这种化“静”为“动”的教育形式，不仅使革命人物生动起来，让革命历史跃动起来，使党史教育灵动起来，使党史育人效果得以增强，同时也使学生实现了从“知否、会否”到“信否、行否”的转变。
当前党史教育的阵地不能仅局限于校园里的小教室，应该不断扩展教育阵地，将党史教育课堂由教室延伸至校园，再拓展到各地革命圣地。除了课堂，高校可精选校园榜样人物、红色建筑、典型事件，打造一条“校园红色资源大道”，让同学们每天身临其境，直观感受。对于遍布全国各地的红色资源，高校可针对学校的专业侧重，选取特定行业的红色资源，进行红色资源精准供给。比如铁路类院校，就可选择“中共洛阳组”诞生地纪念馆、二七纪念塔、中欧班列等与铁路相关的红色资源进行党史教育，通过深挖铁路发展史以及铁路工人爱国护路的感人故事，拉近大学生和红色资源的距离，增强学生对红色文化的体验。
同时，还可创新载体，积极建设红色资源网上展馆、开设学校党史网站建设、开辟党史人物学习专栏，定期做好内容更新，通过移动终端利用视频影音等开展党史学习教育，打造“指尖上的课堂”，不仅有贴近性，也有趣味性、针对性和有效性，使党史教育阵地“热”起来。
党史教育要改变传统的课堂式、报告式学习教育，推进教育教学方法的创新，让学生由被动听变为主动学，激活学生的主体能动性，使党史教育更接地气，与学生产生情感共鸣，通过平等对话唤醒学生的主体意识形成政治信仰，提升学生接受党史教育的悦纳感。
在依托红色资源，组织学生走进战争遗址、革命博物馆时，要创造机会让他们在参观过程中通过角色转换，从过去传统的倾听者转变为讲述者或引导者，由被动参观转变为主动参与，激发起学生的主动性，潜移默化地向学生传递主流意识形态和价值观念。高校可组织“红色资源青春寻访”活动，从“寻、访、思、讲”四个方面开展，通过寻访红色革命遗址、历史展馆，让学生身临其境感受党的百年历史，感受革命先辈的先进事迹，同时翻转课堂，让学生主动地说、主动演，实现他们对马克思主义信仰知道、体道和悟道的统一。
党史教育涉及党的历史、革命事件、英雄烈士及革命精神等重要内容的学习，只靠参观、拜访革命圣地等红色资源，是远远不够的。党史教育，不是要守好安静的炉灰，而是要传递热情的火焰，因此必须激活红色资源，讲好红色故事，传承红色精神。
红色故事是红色资源的重要组成部分，在大学生党史教育中发挥着至关重要的作用。在党史教育过程中，要让大学生了解到革命历史中所承载的红色故事及体现的革命精神，让红色资源能够引发共鸣，变得可触摸，有温度。
党史教育要改变过去刻板的说教，深入挖掘红色资源中的红色故事。对红色资源中理论性强的历史事实、距离当前时代比较遥远的榜样英雄要进行通俗易懂且富有亲和力的解读，填平红色资源和大学生之间的时代代沟，拉近大学生与红色资源的距离，减少疏离感，增加亲近感。帮助大学生更好地理解红色资源中蕴含的重要价值，使得大学生发自内心对革命精神产生情感认同，并内化为自己的情感认知，在日后的学习工作中做到自觉践行，助力他们不断增强做中国人的志气、骨气、底气。
学习党史的目的，是习近平总书记强调的“注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”。
有个别年轻律师对学习党史不理解，认为党史学习与律师工作没有关系，不理解党史学习的意义和目的。其实，律师接受当事人的委托，为他们提供法律服务，经常会发生律师意见与当事人诉求不一致的争议。这就要求律师应当坚持实事求是，以法律为准绳衡量判断客观证据，以理论联系实际，与当事人以合适的方式和态度进行沟通。这不仅需要扎实的专业知识，也需要因时因人的工作方法和技巧。中国共产党很多成功的工作经验都值得我们学习借鉴。党史学习教育，不仅能够提高我们的政治素养、增强党员意识，更能够提升我们的工作能力。
明确了学习目的，认识到学习党史对提高执业素养和技能的积极作用，有利于激发支部成员的学习自觉性，避免走过场敷衍了事的现象。
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